中学生如果一大学毕业就创业者吗(中学生大学毕业创业者做甚么好)做为一位中学生(已大学毕业),想创业者,答有甚么所推荐的工程项目吗?,

我也是大学高中毕业创业团队一年多了 真诚不建议高中毕业就创业团队。下面给大家列出几个踩过坑的工程项目,Trun

中学生如果一大学毕业就创业者吗(中学生大学毕业创业者做甚么好)做为一位中学生(已大学毕业),想创业者,答有甚么所推荐的工程项目吗?,

首先说,创业团队和创业团队邀请赛不是一两件事。创业团队邀请赛相较单纯,一般的创业团队邀请赛都是LX1邀请赛,很多创业团队工程项目只有设想并未付诸课堂教学。虽然创业团队邀请赛一直在改变形式,以实体创业团队做为更多层面的评判标准标准,但整体上创业团队邀请赛却是计划少于课堂教学。这就意味着,能参与创业团队邀请赛甚至得奖,未必能创业团队。真实世界的创业团队,和创业团队邀请赛不那样。

大学校园创业团队中,创业团队邀请赛和真实世界创业团队密切相连。一般而言,通过创业团队专业课程的普及化,创业团队邀请赛的PK,一些本有设想或是被唤起设想的老师单厢十强,他们的创业团队和创业团队邀请赛有着密不可分的联系。少数创业团队的老师不参与创业团队邀请赛,自己闷着头Shajapur,其中鲜有真实世界获得成功的创业团队者。总体上对大学校园创业团队工程项目和大学校园创业团队邀请赛进行评判标准,多数小学生们自己的想像力和知觉非常有限,以下五类工程项目经常被三番五次Fleury的提起,基本上会被一票否决制,绝不犹豫。

中学生如果一大学毕业就创业者吗(中学生大学毕业创业者做甚么好)做为一位中学生(已大学毕业),想创业者,答有甚么所推荐的工程项目吗?,

一、大学校园二手货工程项目

小学生们在发掘身边的“创业团队市场需求”的时候,最难看到的就是自身贵重物品的交易愿望,认为大学校园贵重物品的相互合作是个连续性市场需求,每个中小学生都有卖掉旧书或是以较低产品价格获取新东西的市场需求。所以,各类大学校园Sigoul网络平台是大学校园创业团队最难想到的工程项目。艾盖佩网络平台、旧书互换网络平台、二手货书刊网络平台、家用电器互换网络平台、日常用品撷取和改造网络平台等等。此类工程项目,基本无人获得成功。

其原因,真是太多。简列四条:1、中小学生对艾盖佩的市场需求并没有所以大,各个院校每年只需要做顶多“市集”就解决,日常市场需求很小;2、没有利润率可说。中小学生艾盖佩,即使是相较产品价格较高的家用电器,做为网络平台方也是有利可图。B2C网络平台的逻辑起码是人多最后能赚到钱,可惜大学校园人数非常有限,想扩展到其他大学校园很难。另外Sigoul相较单纯直接,从中间分一笔利润率本身挺难,总之赚不出钱:3、做网络平台的quarterfinal早已经关闭,做一个网络平台哪里有所以难,你抢不出流量,一句话,没法看。纵使用了所有大学校园媒体,有若干推展教育经费,用了各种推展手段,最后结果也那样,却是没法看,没法用。

二、新媒体工程项目

小学生们对新媒体都有简单的认识,对于新媒体庞氏都有“信仰”,相信做新媒体能赚到钱,这体现了中小学生们对新媒体的知觉升级。不过,残酷的事实是,新媒体行业被头部势力垄断,一般的新媒体人哪有钱可赚?各个行业的新媒体都是保护性措施,没有不行,但想通过新媒体赚钱,难!新媒体更像是一种广而告之——广告,而且,是一种处于守势的广告。

但很多小学生愿意为信仰充值,除了愿意直接把新媒体当成工程项目本身之外,更多中小学生认为,做某个实体工程项目,要先把微信公众号(很多中小学生认识的新媒体就是微信公众网络平台)做起来,要实现公众号的买卖功能的便捷,一旦有了若干订阅者之后,工程项目就能展开,事业就能获得成功,殊不知是本末倒置。微信公众号为代表的新媒体不是先行者,而是跟进者。想先把微信公众号做起来再做实体,基本上注定失败。正确的方式是实体工程项目做起来之后,新媒体运营能跟上,成为助力。

否决新媒体工程项目的原因很多很多很多。但是,每次谈到这些原因的时候,很多中小学生不以为然。比如,中小学生会说,每次考试前的参考试题大家都需要,考研的资料大家都需要,很多生存知识中小学生都需要,打折信息中小学生都需要等等,认为这种需要,一定能吸引人。

我想你可否从回答这三类问题做起:1、你手机里有所以多公众号,你平时都看几个,你订阅它的时候,是不是觉得有用,但实际你看吗?另外,你每次删除的时候,都是什么原因?2、你确定你能生产出一流的新媒体内容,尤其是像微信公众号这种精品内容?上一次手就知道,做新媒体内容有多不难,你再想想,在千千万万优秀的新媒体内容中,你真能做出吸睛的东西?3、你知道获得一个顾客的成本是多少吗?从2013年的获客成本2元起,到现在的获客成本100元起,你知道这意味着什么吗?什么?你不相信获客成本这么高?我倒是觉得你不必先质疑,先学习一下获客成本这个词和计算方法,有利于认识现实。

不过最后却是要补充一句,新媒体更新迭代非常快,每一种最新的新媒体刚刚建立的时候,是有机会“我要操控我的权势,张扬我的声势,看这场龙战在野,这战场千百热血战士,一路向前飞驰”。这是卡位,如果你成了最新媒体的流量明星,倒可以占据有利位置,甚至可以获得成功。所以有人建议你加入现时(2019年仍然有机会)的“抖音”之类的短视频,倒真算是一条有价值的建议——不过想做好又哪有所以难?

三、APP工程项目

一些中小学生认为,做工程项目就是做APP。APP只要做出来,工程项目就获得成功了一多半,剩下的事就单纯了。

事实是,APP在一个创业团队工程项目中的地位非常之低。具体原因,请参考上一条。何况,还有微信小程序这种即用即走的东西,APP的意义更是被拉低。简而言之,APP的quarterfinal和新媒体的quarterfinal,早已经关闭了。

事实上,你想到的所有APP恐怕都有人做出来了,或是在马云和马化腾的产品中,已经添加了你想要的功能。自己做APP这事其实并不讨好,与之相反,在阿里、京东、美团、拼多多、58同城这些网站上建一个商铺,反而靠谱多了。

四、共享工程项目

ofo在共享上的获得成功,是大学校园共享工程项目的扬眉吐气。所以,大学校园共享工程项目,一直被小学生们奉为圭臬,觉得带“共享”光环的东西就能获得成功。

比如,共享食堂——提供中小学生自己参与做饭,自己制作美食的地方——你确定中小学生愿意做饭?共享自习室——提供自习室占座,书刊馆占座服务——你能不能别叫共享?共享文印——就是多人用打印机之类的设备——跟打印店有什么区别?共享洗衣——你确定能竞争过每个院校水房里的投币洗衣机?共享物流——给中小学生跑腿,如取快递——你确定中小学生愿意付这笔钱?你确定叫“共享”?总之,各种带上共享两个字,好像就能获得成功似的。

殊不知,中国共享经济之先行者,ofo,现在也在凋零。共享的工程项目,在院校的视野下,难以为继。何况,很多共享,就是一个原有服务的包装,做不大。

五、素质教育

提起教育,每个中小学生都是吐槽侠,能指出一堆中国教育的弊端。因此,很多中小学生就想到,做教育一定能行。

中小学生所做的教育类创业团队工程项目,首先想到的就是以中小学生为目标顾客,“中小学生光有知识,别的什么都不懂,应该好好学点课堂教学知识”“中小学生的生存技能非常差,应该学点技能”“中小学生应该提前熟悉工作,应该有工作课堂教学”等等;其次想到的就是小学教育,中国的家长都非常关注孩子,所以一定能赚钱。而小小学生应该学很多东西,比如应该接触社会,应该学习防治拐骗防火防盗防灾知识,应该去工厂参观游览,应该参与公益活动……;最后一种,想到的自然就是线上教育。不管是中小学生、中小学生却是小小学生,线上教育都是一块蛋糕,用户基数庞大,我只要提供一流的服务就能……

总而言之,中小学生们想到的教育创业团队工程项目,在“素质”二字上考虑居多,认为抓住了“素质”二字就抓住了用户痛点。关于这一点,别的原因我都不说了,我只说一条:孩子们,你们太年轻了!凡是喊得最响的东西,都不是真实世界的东西。凡是你们知觉上觉得一定正确的东西,都可能是“眼见不为实,耳听不为实”。中国的家长,最关心的是成绩,素质教育从来不是真正的第一位。成绩之外的东西,都被各种辅导班、夏令营、“小记者”、“上电视”之类的方法承包了,你能分杯羹?中国的大学生——绝大部分中小学生,都是手机的傀儡,他什么道理都懂,但你让他花点钱去干点正经事,难了,何况,还挺懒。想起了抖音上的段子,问:你是做什么的?答:在学校开早餐店的。问:现在怎么样?答:倒闭了?问:为什么倒闭了,是不是因为早晨不起床?(有梗,自行查)。答:是你们中小学生不起床好不好!?

六、大学校园B2C网络平台

大学校园B2C网络平台能提供直接深入到公寓宿舍的配送服务,有的送物,有的送饭,还有的送如洗衣之类的服务。根据现在中小学生的生活习惯,大学校园B2C网络平台是不是还有的做?

其实,现在绝大部分中小学生对于做大学校园B2C网络平台已经持冷静态度,觉得不靠谱。不过,每年仍有人在做这种工程项目,觉得大学校园B2C能做起来。诚然,在各地各院校都有做得相较获得成功的大学校园B2C的网络平台,有的甚至生命力已经超过三年,可以说是一个不小的成就。但是,结果都那样,在B2Cquarterfinal已经关闭,淘宝、京东、美团、58同城大网络平台的挤压下,大学校园B2C网络平台只不过努力续命,随时可能断气。但对这批孩子,我是心存敬意的。他们想了,他们做了,他们挣扎了,他们用一个个创业团队失败来浇灌成长的种子,未来是最有前途的那批人。

以上所说的中小学生创业团队工程项目,其实都有一个共同点,那就是没有超过中小学生的大学校园生活,没有超出中小学生的知觉。其实,真实世界社会中的创业团队工程项目很多,很多传统行业有很多新的机会,中小学生拘泥于大学校园,没办法了解,就更没有想像力去重新整合一个行业。我在和小学生们谈创业团队工程项目的时候,一般单厢问问他(她)父母做什么的,他(她)亲属朋友做什么的,有没有做的相较获得成功的。虽然他们做的事情一点都不酷——相较叛逆青春迸发的中小学生们,绝大部分都不愿意接父母的班,绝大部分都没有真实世界认识过身边的机会。但是真实世界的创业团队机会,反而蕴含在一些特别平凡,特别觉得没有新意的行业中。通过了解身边人的行业,市场需求,学习他们的经验,这起码是一条途径,对于中小学生开阔视野,培养创业团队思维有着巨大的好处。

亲们,你跳过了几个“坑”?

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